年度奥的斯青年励志演讲

概述/目标

这个一年一度的活动在五月的第一个星期六举行，为学生提供了一个机会来发展他们的公共演讲技巧，这种方式远远超过了在课堂上所能完成的. 为了准备这个活动，学生们参加了一个 荣誉课程 他们在哪里从事开发, 修改并排练一篇5-7分钟的励志演讲. 比赛允许学生在剧院的观众面前测试他们的准备和发展的技能.

资格

  • 在比赛的整个学年中参加或参加了SPC 142公共演讲课程的学生有资格参加比赛.
  • 所有参与者都必须参加面试，如果被录取，就必须参加 SPC 172荣誉:竞争性演讲 班级本学期的竞赛.
  • 一个原始, 学生必须创作5到7分钟的励志演讲，用于荣誉课和比赛.

判断

一些裁判被请来评判这个项目. 这个团体代表大学教师, staff and administrators; students; community representatives; outside College/University representatives; and members of the communication and leadership organization, 国际演讲会. 除了在下面列出的一些类别中给参与者打分, 每位评委都被要求向学生提供具体的反馈，概述自己的优势和改进的机会.

标准包括:

  • 演讲内容:听众合适，话题合适等.
  • 词汇用法:语法、视觉意象等.
  • 声音变化:清晰度、节奏、热情等.
  • 肢体语言:手势、舞台空间的使用、眼神交流等.
  • 时机:而法官并不关心时机, 学生的时间必须至少达到4分30秒，不超过7分30秒. 未在此时间范围内发言的学生将被取消资格.

SPC 172 -荣誉竞争性演讲

这门1学分的课程是参加MCC年度奥的斯青年励志演讲的必修课程. 学生们从三月中旬开始开会开发内容, 组织并发表比赛演讲. 尽管学生们会竞争, 这门课是一个合作的过程，每个学生都帮助其他人尽可能地发展最好的演讲和表达方式. 最后, 每个人都是比赛的“赢家”，因为每次演讲都是由班上每个学生的建议和支持组成的.

  • 前两节课的重点是为一篇励志演讲提供思路，并阐明比赛当天的预期.
  • 大多数课程都是排练日，主要是在剧院，让学生为活动做准备.
  • 最后一节课是汇报环节, 包括讨论实际比赛是否符合学生的期望, 荣誉课程让他们感觉准备得如何?对未来课程和/或比赛的变化有什么建议.